Iconoclamul postmodern

[ioanna]

În prealabil postat de Dumitru73

ce legătură au florile cu icoanele?
de când pot să discearnă copii?
iei dreptul părintelui de a hotărî ce este bine pentru copilul său.
desigur este vorba de părinţii atei, sau aparţinând altei confesiuni.
parintele ortodox este liber să dicteze, la adăpostul majoritatii.

Daca colectivitatea (elevi, parinti) decide ca absenta icoanei deranjeaza mai mult decat prezenta ei, parintele ateu n-ar trebui sa tina cont de ei? Scoala este neutra, nu atee, deci ramane la latitudinea fiecarei colectivitati ce isi pune sau nu pe perete, nu intervine ministerul (care-si pastreaza neutralitatea). Tu iti doresti o scoala atee, nu una neutra.

Parintii elevilor de alte confesiuni decat ortodoxa n-ar trebui alaturati ateilor, caci nu ei au militat pentru scoaterea icoanei din scoli.

dpmdv sa se puna icoane oriunde se doreste, si la semafor, nu ma deranjeaza mai ales daca pentru acele persoane conteaza atat de mult si ii ajuta atunci cu atat mai mult. Sa fie peste tot. Fara numar

[Dumitru73]

În prealabil postat de EzioAuditore

dpmdv sa se puna icoane oriunde se doreste, si la semafor, nu ma deranjeaza mai ales daca pentru acele persoane conteaza atat de mult si ii ajuta atunci cu atat mai mult. Sa fie peste tot. Fara numar

asta este una din problemele remarcate si de unii credincioşi: manelizarea cultului icoanelor.

[Dumitru73]

În prealabil postat de ioanna

Scoala este neutra, nu atee, deci ramane la latitudinea fiecarei colectivitati ce isi pune sau nu pe perete, nu intervine ministerul (care-si pastreaza neutralitatea).

nu am spus atee, ci laică.
dar dacă umpli clase cu icoane, mai este neutră?

[ioanna]

În prealabil postat de Dumitru73

nu am spus atee, ci laică.
dar dacă umpli clase cu icoane, mai este neutră?

O icoana pe un perete nu schimba caracterul spatiului de invatamant, ce nu devine un lacas de cult, asa cum prezenta unor ghivece la fereastra nu transforma spatiul de invatamant intr-o sera, ci exprima ceva din personalitatea acelor elevi.

[Dumitru73]

În prealabil postat de ioanna

O icoana pe un perete nu schimba caracterul spatiului de invatamant, ce nu devine un lacas de cult, asa cum prezenta unor ghivece la fereastra nu transforma spatiul de invatamant intr-o sera, ci exprima ceva din personalitatea acelor elevi.

dacă nu schimba nimic, de ce vă cramponati şi cereţi obsesiv icoane în sălile de clasă?

[ioanna]

În prealabil postat de Dumitru73

dacă nu schimba nimic, de ce vă cramponati şi cereţi obsesiv icoane în sălile de clasă?

Eu nu cer icoane in scoli, am spus sa fie lasate daca s-au pus, nu sa fie date jos. De ce spun asta? Din acelasi motiv pentru care tu, recunoscand ca icoana n-are o influenta nociva asupra elevilor, insisti totusi sa o dea jos .... din principiu.

[Dumitru73]

În prealabil postat de ioanna

Eu nu cer icoane in scoli, am spus sa fie lasate daca s-au pus, nu sa fie date jos. De ce spun asta? Din acelasi motiv pentru care tu, recunoscand ca icoana n-are o influenta nociva asupra elevilor, insisti totusi sa o dea jos .... din principiu.

prezenta icoanei în clasă face parte dintr-un proces, alături de ora de religie.
nici ora de religie nu ar fi rea, dacă s-ar opri la istoria religiilor.
dar "ora de religie" este ora de cateheza.
aici este problema.

[ioanna]

În prealabil postat de Dumitru73

prezenta icoanei în clasă face parte dintr-un proces, alături de ora de religie.
nici ora de religie nu ar fi rea, dacă s-ar opri la istoria religiilor.
dar "ora de religie" este ora de cateheza.
aici este problema.

Mi se prelinge o lacrima pe obrazul stang. Saracii nostri copii budisti. Cum sunt ei siliti sa cunoasca o traditie spirituala straina, cu care nu s-au intalnit in viata lor, ce nu face parte din ambientul in care traiesc, atat de nespecifica noua.

[bluester]

În prealabil postat de Dumitru73

dacă nu schimba nimic, de ce vă cramponati şi cereţi obsesiv icoane în sălile de clasă?

Ioanna a explicat foarte bine ... insa trebuie sa cititi pana la capat :

În prealabil postat de ioanna

O icoana pe un perete nu schimba caracterul spatiului de invatamant, ce nu devine un lacas de cult, asa cum prezenta unor ghivece la fereastra nu transforma spatiul de invatamant intr-o sera, ci exprima ceva din personalitatea acelor elevi.